Kinder mit Autismus sind in der „in-tune“ mit mom ‚ s Gefühle wie andere Kinder
Die Fähigkeit zu Lesen, mimik ist der Schlüssel für die Interpretation wichtige social cues in einem Gespräch. Für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ass), die Häufig zeigen Beeinträchtigungen in sozialen Interaktionen, erkennen von Emotionen bei anderen, ist vor allem eine Herausforderung. Sie sind auch behindert durch einen Mangel an Interesse bei der Initiierung Gespräch und atypische augenkontakt.
Obwohl frühere Studien beurteilen die Fähigkeit zu erkennen, facial emotion bei Kindern und Erwachsenen mit ASD, wurden die Ergebnisse überraschend inkonsistent. Darüber hinaus Studien in den Kindern mit ASD haben in der Regel nur getestet mit unbekannten Bildern, mit zwei Typen von Ausdrücken, „neutral“ und „emotional“ und mit breitem Alters-Bereiche.
Um diese Einschränkungen, die Forscher von der Florida Atlantic University die Charles E. Schmidt College of Science führte eine Studie bei Kindern mit und ohne ASD, Alter 4 bis 8 Jahre alt, mit fünf verschiedene Gesichts-Emotionen; glücklich, traurig, Wut, Angst und neutral, Sie dienten als Kontrolle. Sie verwendet facial emotion recognition tasks, die vorgestellten bekannten und unbekannten Gesichtern. Sie wollten testen, wie die Vertrautheit beeinflusst die performance in diesen beiden Gruppen von Kindern mit einer Konstanten bekannten stimulus—Ihre Mütter.
Die Forscher haben auch untersucht, wie hoch-funktionierenden Kindern mit ASD unterscheidet sich von der Regel entwickeln Kinder Ihre Fähigkeit zum erkennen von positiven und negativen Gesichtsausdrücken. Es hat sich gezeigt, dass Kinder mit ASD haben eine härtere Zeit zu erkennen negativer gesichtsausdrücke, wie Trauer und Wut im Vergleich zu positiven Ausdrücken wie Freude und Aufregung.
Die Ergebnisse der Studie, veröffentlicht in der Zeitschrift Kinder-und Jugendpsychiatrie & Menschlichen Entwicklung, den Nachweis erbringen, dass Kindern ohne ASD sind geübter im erkennen von unbekannten facial emotion Ausdrücken, als die Kinder mit ASD, insbesondere für negative Emotionen wie Angst und Traurigkeit.
Interessanterweise entdeckten die Forscher, dass Kinder mit high-functioning-ASD haben versierte und kompetente emotionale Verarbeitung Fähigkeiten, wenn Sie Ihre Mutter ins Gesicht. Sie sind nur als „in-tune“ mit Ihrer Mutter, die Gefühle und Emotionen als Kinder ohne ass. Die zwei Gruppen von Kindern unterschieden sich nicht in der Anerkennung Ausdrücke aus bekannten Gesichtern.
„Mit dem Ergebnis, dass die zwei Gruppen von Kindern unterschieden sich nicht in Ihrer Fähigkeit zu erkennen, vertraute Ausdrücke ist sehr aufschlussreich. Vorherige neurologische und eye-tracking-Studien haben angedeutet, diese Möglichkeit, aber es hat selten gezeigt, die auf der bewussten Ebene auf einer self-report test“, sagte Nathaniel A. Shanok, Blei-Autor und ein Ph. D. student arbeiten mit co-Autorin Nancy Aaron Jones, Ph. D., associate professor für Psychologie und Direktor des WELLEN-Labor in FAU ‚ s College of Science und Mitglied der FAU Gehirn-Institut und Center for Complex Systems and Brain Sciences. „Zukünftige groß angelegte Studien sollten untersuchen, ob dieser Effekt auch relevant für das Ausdrücken von weiteren vertrauten Personen wie Väter, Geschwister und Klassenkameraden.“
Kinder mit ASD sind weniger qualifizierten bei der Verarbeitung von emotionalen Informationen, vor allem traurige Gesichter, wenn Sie sehen die Gesichter von fremden. Erkenntnisse aus dieser Studie zeigen, dass Kinder mit ASD sind empfänglich dafür zu sein, Ihre Mutter die Emotionen, die möglicherweise Hinweise auf ein größeres potential zu lernen und Kontakte zu knüpfen mit Menschen, die Sie kennen, als mit fremden.
„Es ist unklar, ob die Fähigkeit von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung, um zu Messen, emotionale Informationen von fremden‘ Gesichter ist durch echte Defizite in Ihrer Verarbeitung Fähigkeit, die gleichgültige Natur, negative Emotionen, oder durch ein Allgemeines Muster von Desinteresse im negativen Emotionen zeigt oder unbekannte Menschen,“ sagte Aaron Jones.
Shanok, Aaron Jones und Nikola N. Lucas, Ph. D., co-Autor bei Ashford University in San Diego, beachten Sie, dass für Kinder mit ASD, weitere Schwierigkeiten in der Anerkennung von negativen oder komplexen Gesichts emotionale Ausdrücke werden zum Teil aufgrund von Variationen in augenkontakt und eye-tracking-Verhalten. Andere Studien haben gezeigt, dass diese Kinder konzentrieren sich weniger auf die Augen und mehr auf andere Bereiche des Gesichts, die weniger informativ von einer Person emotionalen Zustand. Dieser Befund erklärt Ihre Schwierigkeiten mit der Erkennung traurig und andere Ausdrücke, sowie selten zu kämpfen mit der Erkenntnis zufrieden-Ausdrücke, wie auch der Fall war für die FAU zu studieren.
Diese Studie unterstreicht die Bedeutung des Verständnisses facial emotion recognition Fähigkeiten in den Kindern mit ASD und möglicherweise Verbesserung facial emotion recognition tasks zu zählen Ausdrücke sowohl aus vertrauten und fremden Personen. Die Forscher sagen, die Verwaltung dieser Art von Aufgabe, bei Kindern, die unterscheiden sich in sozio-emotionalen Verarbeitung-Fähigkeiten können helfen, Entwicklungs-Wissenschaftler und Kliniker verstehen, die Arten von sozialen Situationen, die schwieriger für diese Gruppe.
Teile dieser Studie werden präsentiert auf der kommenden Gesellschaft für Forschung in Child Development conference in Baltimore und untersucht die verbindungen zwischen Gehirn aktivierungsmuster und emotion Verarbeitung bei Kindern auf dem Autismus-Spektrum. Darüber hinaus, diese Forschung weiter geführt werden, wie die FAU WELLEN Labor-team ist derzeit die Erhebung von Daten mit einem EDV-Programm, das allmählich bewegt sich von einem Ausdruck zum nächsten (ein morphing-Programm), in der Hoffnung, zu verstehen, Echtzeit-emotionale Verarbeitung Fähigkeiten bei Kindern mit Autismus. Für weitere information oder um teilzunehmen, rufen Sie 561-799-8632.