Gut Hause das lernen in frühen Jahren steigert Ihre sekundären schulischen Leistungen

Die positiven Wirkungen einer reichen Hause Lernumgebung während ein Kind der frühen Jahre weiterhin in der Adoleszenz und Verbesserung der Testergebnisse später im Leben, entsprechend einer neuen Studie veröffentlicht in der School Effectiveness-und School Improvement.

Diese Forschung zeigt, Kinder im Vorschulalter, deren Eltern regelmäßig Lesen und Sprachen über Bücher, die mit Ihnen erzielt besser auf Mathe-tests im Alter von 12. Die Studie, geführt von Dr. Simone Lehrl von der Universität Bamberg, ist einer der ersten, die Angaben zu der Bedeutung der frühen Jahre zu Hause lernen auf die Entwicklung von Kindern bis zur frühen Jugend.

Forscher untersuchten 229 Deutsche Kinder von drei Jahren bis zur weiterführenden Schule und Teilnehmer der “ literacy and numeracy skills getestet wurden jährlich in Ihren drei Jahren in der vorschule (Alter 3-5), und wieder, wenn Sie 12 oder 13 Jahre alt.

Sie fanden heraus, dass Kinder, die gewonnen werden aus der home-stimulation in Ihrer vorschulischen Jahre in Lesen, schreiben, Sprache und rechnen Fertigkeiten, die wiederum führte zu höheren Ergebnissen im Lesen und mathematischen Fähigkeiten in der Schule, unabhängig von der home-learning-Umgebung dann.

Dr. Lehrl sagt: „Unsere Ergebnisse unterstreichen die große Bedeutung, wodurch die Kinder zu Büchern, die für die Entwicklung nicht nur in der Bildung, aber rechnen Sie auch: frühe sprachliche Kompetenzen verbessern nicht nur ein Kind zu Lesen, sondern auch zu steigern mathematische Fähigkeit.

„Die Förderung von Betreuer zu engagieren, mit Ihren Kindern in direkter literacy-Aktivitäten, gemeinsames Buch zu Lesen, und erweiterte verbale Interaktionen während des Lesens, und um Sprach-und mathematischen Inhalte, die während dieser Aktivitäten sollen die Förderung der Kinder Lesen und mathematische Fähigkeiten in der Sekundarstufe. Solche Erfahrungen legen ein starkes Fundament für den späteren schulischen Erfolg.“

Formale Alphabetisierung Aktivitäten nicht nur verstärkt Sprachkompetenz und Leseverständnis, aber auch verbesserte numerische Fähigkeiten. Buchen Sie die Belichtung und die Qualität der verbalen Interaktionen in Bezug auf mathematische Inhalte, die während gemeinsamen Buch zu Lesen (zum Beispiel, sprechen über zahlen und das zählen), wenn die Kinder waren im Vorschulalter wurden auch im Zusammenhang mit besseren Mathe-Ergebnisse im Alter von 12 Jahren. Die Wirkung arbeitete auch der andere Weg, mit der Qualität der Eltern-Kind-Interaktion in Bezug auf die Mathematik auch verbessern die Kinder Ihre Sprachkenntnisse.

Aspekte des children ‚ s home learning environment — formale Sprachbeherrschung und rechenfähigkeit Aktivitäten, Buch-Exposition (Eltern besitzen Bücher, Lesen, Kind), und die Qualität der verbalen Eltern-Kind-Interaktionen in Bezug auf Sprache und Mathematik wurden auch bewertet und Forscher gewährleistet machten Sie hintergrund-Variablen, wie Geschlecht, mütterliche Bildung und sozioökonomischen status, die auf die Heim-Lernumgebung, in der die Ergebnisse.