Rethinking school-Suspensionen: Schulklima bietet einen Anhaltspunkt: Verbesserungen in der Schule kann das Klima reduzieren suspension Preis um 10 Prozent

Eine 2012 Studie von der Alle Absolventen-Center an der John Hopkins University herausgefunden, dass, wenn ein high-school-freshman erhält ein einzelnes Fahrwerk, aber Ihre Chancen, fallen aus der Schule zu erhöhen, indem eine Dritte. Hinzu kommt, dass nur 49 Prozent der Schüler mit drei oder mehr Suspensionen high school Diplom. Das ist fast ein Münzwurf, ob ein student erhält ein Diplom hat oder nicht.

Nun, Forscher an der University of Missouri und der University of Virginia haben herausgefunden, dass, wenn Lehrende und Administratoren Fokus auf die Schaffung eines positiven schulklimas, die Wahrscheinlichkeit, dass der Schüler angehalten wird, sinkt um rund 10 Prozent. Um dies in Kontext, mehr als 2,75 Millionen K-12 Studenten wurden angehalten, die während der 2013 bis 2014 Schuljahr. Eine 10-prozentige Reduktion würde bedeuten 275,000 mehr Schüler bleiben in der Klasse und das lernen.

„Ein positives Klima, in dem Lehrende und Administratoren erstellen Sie klare Erwartungen für Studenten, Praxis, konsequente Disziplin und Anzeige unterstützendes Verhalten“, sagte Francis Huang, associate professor in der MU College of Education. „Dies wirkt sich positiv auf die schulischen Rahmenbedingungen für Schülerinnen und Schüler, weil Sie wissen, was von Ihnen erwartet wird, Sie fühlen sich respektiert und unterstützt, und Sie erwarten, dass Sie gleich und Fair behandelt.“

Neben der Darstellung der klare Regeln für die Schüler und deren Durchsetzung konsequent in der gesamten Schule, Huang sagte, ein gutes Schulklima bietet ein Umfeld, gekennzeichnet durch unterstützende Schüler-Lehrer-Beziehungen.

Huang und co-Autor Dewey Cornell, professor für Pädagogik an der Universität von Virginia, analysiert Schulklima Umfrage Antworten von mehr als 75.000 Studenten aus 310 mittleren Schulen im US-Staat Virginia, um zu bestimmen, die Beziehung zwischen Schüler Verhaltensweisen, die die Wahrscheinlichkeit von Suspensionen und insgesamt das Schulklima. Sie fanden, dass, während Verhaltensweisen wie kämpfen und Mobbing waren die stärksten Prädiktoren für den Erhalt einer suspension, die ein positives Schulklima war assoziiert mit einer Reduktion der Studierenden Wahrscheinlichkeit für den Erhalt einer suspension, egal Ihrer Rasse, wirtschaftlichen status oder Verhalten in der Schule.

„Die Forschung zeigt, dass überwiegend die Schüler, die am meisten gefährdet sind, erhalten eine suspension entweder männlichen, nicht-weißen, niedrigen sozioökonomischen status, einer Behinderung oder einer Kombination dieser Merkmale,“ Huang sagte. „Diese Studie legt nahe, dass ein positives Schulklima kann hilfreich sein für alle Schüler, unabhängig von Ihrem hintergrund.“