Sprung in die middle school ist hart, aber es kann ein Neubeginn für sozial ängstliche Kinder
Für junge Menschen, die den übergang von der Grundschule zur Mittelschule werden kann, eine Zeit, die von stress, Störungen und Beschwerden. Für Kinder, die bereits Schwierigkeiten haben, die Interaktion mit Ihren Kollegen, der übergang kann besonders nervenaufreibend.
In einer Studie, die online veröffentlicht Anfang dieses Jahres in der Zeitschrift Journal of Abnormal Child Psychology, Florida State University Entwicklungs-Psychologin Heidi Gazelle untersucht die Mittelschule übergang und dargelegt, warum diese spezifische Periode ändern Sie können die zentrale Rolle im Leben der Kinder identifiziert als „ängstlich Einzelgänger.“
Gazelle, ein außerordentlicher professor in der College of Human Sciences, beschreibt in Ihrer Studie unten, zu erklären, warum verschiedene sozial ängstliche Jugendliche scheinen zu divergieren in getrennte entwicklungsverläufe während der Mittelschule übergang und welche Strategien dazu beitragen können, dass Kinder bereit sind, zu justieren und zu gedeihen.
Wie Wissenschaftler definieren den Begriff ängstlich, einsam?
Das alltägliche Wort die meisten Menschen verwenden würde, um zu beschreiben, ängstlich Einsamkeit wäre „schüchtern.“ Wir konzipieren ängstlich einsame Kinder als Gefühl, so besorgt um die anderen Kinder, dass Sie oft allein bleiben. Sie wollen mit anderen Kindern spielen, aber Sie sind zurückgehalten durch die soziale Angst. Ihre Angst ist getrieben von der Sorge darüber, wie andere Kinder vielleicht, Sie behandeln oder ob Sie dann gut sozial.
Wenn Sie beobachten die Kinder spielen in der Pause, Sie werden sehen, einige Kinder beobachten andere Kinder beim spielen. Das zeigt, dass Sie interessiert sind, aber Sie sind nicht mitmacht. Alle Kinder, dass gelegentlich tun, aber Kinder, die wir identifizieren, die als ängstlich-einsame tun, dass bei einer viel höheren rate als Ihre Altersgenossen.
Manchmal erkennen wir Sie basiert auf der Beobachtung in der Pause, ein anderes mal erkennen wir Sie bitten Kollegen. Zum Beispiel, bitten wir die Kollegen, über die Kinder beobachten andere auch ohne Mitgliedschaft in oder die Kinder sind schüchtern und haben nicht viel zu sagen.
Warum wurde die Mittelschule übergang von besonderem Interesse für Sie und Ihr team?
Entwicklungs-Psychologen in der Regel denken die Mittelschule übergang als eine stressige Zeit. Wenn Kinder in den Vereinigten Staaten der übergang zur Mittelschule, ist es in der Regel in einen größeren Kontext. In der Grundschule haben Sie traditionell verbrachten den Schultag in einem Klassenzimmer, in der Erwägung, dass in der Mittelschule sind Sie in vielen unterschiedlichen Klassen mit mehreren Lehrern und mehreren Gruppen von Gleichaltrigen den ganzen Tag. Sie haben zu re-etablieren Ihren Platz sozial.
Obwohl es in der Regel gerahmt, als eine Zeit, die sehr anstrengend ist, haben wir überlegt, ob einige Kinder tatsächlich profitieren von diesem übergang und bilden eine bessere Beziehung, als Sie hatte in der Grundschule.
Entsprechend Ihrer recherche, auf welche Weise kann die Grundschule übergang als Katalysator für Veränderungen in ängstlicher Einzelgänger Verhalten?
Wir haben festgestellt, dass nicht alle Kinder Folgen den gleichen Weg über die Zeit. Kinder, die zeigen, ein Weg der Angst der Einsamkeit in der Grundschule sind eher zu zeigen, erhöhten ängstlich Einsamkeit in der Mitte der Schule als auch. Wir sehen oft, dass Verhalten in der Vergangenheit, prognostiziert das zukünftige Verhalten, aber das ist nicht immer der Fall.
Einige Kinder, die gezeigt ängstlich Einsamkeit in der Grundschule zeigte sinkende Niveau der Angst der Einsamkeit im Laufe der Zeit und sah, wie Sie mehr positive soziale Beziehungen in der Mitte der Schule. Ich finde sehr robuste Beziehungen im Laufe meiner Forschung zwischen ängstlich, einsam und ausgeschlossen zu sein von Kollegen. Die meisten der Zeit ist es passiv Ausgrenzung, wo andere Kinder nähern Sie sich nicht eine ängstliche einsamen Kind oder nicht, Sie einzuladen, mitzumachen. Für diejenigen, die ängstlich einsame Kinder, die eine verbesserte, fanden wir rückläufige Muster von peer-Ausgrenzung in der Mittelschule.
Ein weiteres faszinierendes Muster, das prognostizierte Rückgang der ängstliche Einsamkeit nach der Mittelschule übergang war, dass Kinder besser in der Lage, sich selbst zu verteidigen. Wir wissen nicht, wie den Kindern wurde besser in der Lage, sich selbst zu verteidigen. Es könnte sein, dass Sie Wege gefunden, um sich integrieren, effektiver mit anderen oder die Kinder fanden Sie bekam zusammen mit besser in der Mittelschule. Es ist möglich, Sie reagierte auch auf anspruchsvollen peer-Situationen besser.
Nach einer Schule, übergang, Kinder sind in der Regel daran interessiert, neue Freunde und soziale Reorganisation ist das Ergebnis. Kinder Kontakt zu initiieren, Hallo sagen und kennenlernen neuer Kinder. In diesem Zusammenhang, unsere Daten legen nahe, es kann eine Chance für einen Neuanfang.
Was wäre Ihr Rat an ein Elternteil eine ängstliche einsamen Kind zu beginnen Mittelschule?
Das erste, was ich sagen möchte ist, dass wir sehen eine Menge von Heterogenität in ängstlich-einsame Kinder, so dass die wichtigste Sache zu beachten ist, wenn Ihr Kind passt in der sozial und hat Freunde. Wir finden, dass viele ängstlich einsame Kinder tun, passen und machen Sie Freunden, und wir haben eine Menge Beweise, die uns sagt, das ist sehr wichtig für Ihre gesunde Entwicklung. Aber auch andere ängstliche einsame Kinder kämpfen mehr und Erfahrung, peer Ausgrenzung.
Es gibt Dinge, die Eltern tun können, um zu helfen, den übergang. Es ist wichtig, zu wissen, die Bereitschaft des Kindes, um die Möglichkeiten nutzen, die kommen mit einer neuen Umgebung. Es würde dazu beitragen, das Kind die Vertrautheit mit der neuen Schule und bieten Sie Ihnen Gelegenheiten, um den künftigen Klassenkameraden im Voraus, wenn möglich.
Zum Beispiel, einige mittlere Schulen bieten Sommer-camp für eingehende Sechstklässler. Die Teilnahme an Sommer-camp soll Kinder zu verbessern bereit ist, reagieren gut auf die Umstellung durch die Erhöhung der Vertrautheit mit der neuen Umgebung und neue Abläufe und helfen, Sie zu initiieren, Beziehungen zu neuen Klassenkameraden und Lehrer.